한우리열린교육은 책을 좋아하고 독서의 힘에 공감하는 사람들이 모인 곳입니다.
1990년부터 독서문화대학, 독서 · 논술지도사 교육 과정을 통해 4만여 명의 독서논술지도사를 길러낸 국내 최고의 독서 문화 기업입니다.
현재 전국의 지역센터를 통해 우수한 선생님들이 회원을 지도하고 있습니다.

한우리 교사로 활동하기 위해서는 한우리의 독서지도 노하우로 교육되는 독서지도사 교육과정을 이수 또는 수료한 자에게 교사로 활동할 수 있는 자격이 주어집니다. 또한 한우리는 정기적인 연수 또는 보수교육 과정이 지속적으로 마련되어 있어 어느 기관보다 전문적이고 체계적인 교육을 아이들에게 지도하리라 자부합니다.

아이가 사는 곳이 어딘지에 따라 그 곳에 소속된 선생님이 학생의 집으로 방문하는 경우도 있고, 학생이 선생님 댁으로 가서 수업이 진행되는 경우도 있습니다. 거주 지역이 한우리 소속 센터와 가깝다면 학원형태의 독서교실에서 수업 받을 수도 있습니다.

개인차는 있겠지만 결코 빠른 것은 아닙니다. 초등학교에 입학하여 본격적인 문자 교육을 받게 되고 시간이 지날수록 독서 능력과 태도에 있어 개인차가 커집니다. 그래서 입학 전에 시작하면 독서 습관이 형성되어 초등학교 고학년의 독서 능력과 태도를 결정하는 데 지대한 영향을 미치기 때문에 빨리 시작하면 할수록 좋습니다.

한우리독서토론논술은 유치, 초등, 중등, 고등 프로그램으로 구성되어 있습니다.
중학생 대상으로 <소크라테스 더 리더 1, 2, 3> 프로그램이 있고, 고등학생 대상으로 <고등 소크라테스>가 있습니다.

각 그룹 아이들의 역량과 교사의 재량에 따라 달리 진행될 수 있습니다.
하지만 기본적으로 한우리독서토론논술 프로그램의 특징을 소개하고, 수업 계획과 과제 등 독서토론논술 학습 전반에 대해서 오리엔테이션을 합니다. 그리고 나서 첫 수업을 진행합니다.

일대일 수업도 좋습니다. 하지만 또래의 아이들과 같은 주제를 가지고 생각을 이야기 하고 자신의 생각을 논리적으로 설명하고 상대방을 설득하는 것이 토론이고, 그 생각을 쓰기로 변환시키는 일이 논술이기 때문에 아이들의 독서토론논술 지도 방법은 그룹별 활동이 가장 효과적입니다.

교사와 아이가 같은 눈높이로 토론을 함께 합니다.
일대일 수업이기 때문에 말하기 연습을 더 많이 시킬 수 있고 부족한 부분을 집중적으로 케어 할 수 있습니다.

성향이 잘 맞는 아이들과 팀을 만들어 오시는 것이 좋긴 합니다.하지만 팀을 만들기 어려우시면 선생님이 그룹을 만들기도 합니다. 반드시 4명이 아니어도 2명, 3명도 팀이 될 수 있습니다.

저학년의 경우에는 주어진 안건을 이해하고, 안건에 대한 자신의 생각을 정한 후 그에 적절한 이유를 말하는 것까지 지도합니다.
자신의 의견에 대한 이유를 바르게 이야기하는 데 초점을 두어 가르치는 것이지요. 왜 그렇게 생각하는지 자신이 댄 이유가 타당한 것인지를 친구들과의 토의 과정에서 확인합니다.
저학년은 말하는 태도와 듣는 태도가 상당히 중요하기 때문에 이것을 토대로 학년이 올라갈수록 성숙한 청자와 화자의 모습을 갖추게 되는 것입니다.